Språkutviklingsforstyrrelse hos barn

Christiane Fux studerte journalistikk og psykologi i Hamburg. Den erfarne medisinske redaktøren har skrevet magasinartikler, nyheter og faktatekster om alle tenkelige helseemner siden 2001. I tillegg til arbeidet for, er Christiane Fux også aktiv i prosa. Hennes første kriminalroman ble utgitt i 2012, og hun skriver, designer og publiserer også sine egne krimspill.

Flere innlegg av Christiane Fux Alt -innhold kontrolleres av medisinske journalister.

En språkutviklingsforstyrrelse (SES) blir ofte ikke gjenkjent i tide. Hvis et barn begynner å snakke mye senere enn sine jevnaldrende, kan dette være en anelse. Men det er andre tegn som indikerer problemer med språkutvikling. Les her hva disse er, hva årsakene kan være og hvordan språkforstyrrelser kan diagnostiseres og behandles!

Språkutviklingsforstyrrelse: beskrivelse

Forstyrret språkutvikling hos barn kan antas hvis de normale milepælene i språkutviklingen ikke nås og alderssvarende språkferdigheter blir forsinket med minst seks måneder.

Informasjonen om hyppigheten av språkutviklingsforstyrrelser varierer. Studier antar at omtrent 7 prosent av 5-åringene i Tyskland lider av en språkutviklingsforstyrrelse. Gutter er tre ganger så sannsynlig å bli påvirket som jenter. Barn med utdanningshemmede bakgrunner er også mer sannsynlig å bli rammet.

Språkutviklingsforstyrrelse: egenskaper

Kjennetegn på språkutviklingsforstyrrelse hos barn varierer etter alder.

Babyalder

En språkutviklingsforstyrrelse er neppe merkbar i barndommen. Bare noen ganger dukker det opp funksjonsnedsettelser i denne preverbal utviklingsfasen. De fleste babyer kan kommunisere ganske godt uten ord, så den såkalte ikke-verbale intelligensen er ofte upåfallende.

Småbarn

Bare når en smårolling begynner å snakke mye senere enn sine jevnaldrende, kan dette tolkes som den første åpenbare egenskapen til en taleutviklingsforstyrrelse. Leger snakker også om en forsinkelse i taleutviklingen frem til tredje bursdag. I barnehagen utelater disse barna vanligvis viktige deler av setninger eller bygger setninger i feil rekkefølge. Verbet havner ofte på slutten av en setning.

Skolebarn

Hvis en språkutviklingsforstyrrelse forblir uoppdaget hos barn når de begynner på skolen, synes alt i skolelivet ofte å være greit med språket ved første øyekast. Barna har lært å unngå problemet på en dyktig måte ved å bruke korte, for det meste grammatisk korrekte setninger. Men selv med noe mer kompliserte skriftlige oppgaver avslører språkutviklingsforstyrrelsen seg: Forståelse av språk og grammatikk (dysgrammatisme), ordfunn og ordforråd er sterkt begrenset.

Tegn på språkutviklingsforstyrrelse

Tegn på en språkutviklingsforstyrrelse er:

• Begynnelsen av språket sent, sakte språkoppkjøp: redusert babling (dyslali), første ord bare med to og to-ords konstruksjoner bare fra tre
  År
• Lavt ordforråd: Godt under 50 ord ved to års alder
• Begrenset taleforståelse: Som regel forstår de berørte barna bedre enn de kan snakke selv
• Begrenset kommunikasjonsevne

Ofte har barn med språkproblemer også motoriske mangler (fin- og grovmotorikk). Noen ganger utvikler andre problemer seg som et resultat av taleutviklingsforstyrrelsen, for eksempel motorisk koordinasjonsforstyrrelse, oppmerksomhetsforstyrrelse eller atferdsforstyrrelse.

Språkutviklingsforstyrrelse: årsaker

Fysiske sykdommer kan også resultere i en språkutviklingsforstyrrelse. Hvis dette ikke er tilfelle, spiller genetiske faktorer en stor rolle i språkoppkjøpet. På grunn av familiær akkumulering anses genetikk å være hovedkomponenten for språkutviklingsforstyrrelser. Miljøfaktorer, sosial isolasjon (Kasper-Hauser syndrom) eller hjerneskade fra tidlig barndom har åpenbart mindre innvirkning.

Årsakene til en taleutviklingsforstyrrelse er ikke alltid umiddelbart åpenbare. I tillegg til fysiske svekkelser, for eksempel nedsatt hørsel, kan en første forsinkelse i taleutviklingen også ha helt andre årsaker. Noen ganger er bevegelser nok til at barnet blir forstått fordi eldre søsken eller foreldre reagerer umiddelbart. Det er rett og slett ikke nødvendig å snakke.

Det må derfor først avklares om språkutviklingsforstyrrelsen er basert på en annen sykdom (sekundær språkutviklingsforstyrrelse) eller om den forekommer alene, dvs. isolert (spesifikk språkutviklingsforstyrrelse).

Sekundære språkutviklingsforstyrrelser

Hos barn kan en språkutviklingsforstyrrelse utvikle seg som følge av følgende sykdommer:

• Blindhet eller nedsatt syn
• Høreapparat
• Motoriske lidelser i munn og ansikt (orofacial)
• Skade på taleorganene (dysglossi)
• Intellektuelle funksjonshemninger, intellektuelle funksjonshemninger (Down eller Williams-Beuren syndrom)
• Hørselsbehandling og persepsjon lidelse
• Gjennomgående utviklingsforstyrrelse (autisme)
• Nevrologisk skade (afasi) fra epilepsi eller traumatisk hjerneskade

Spesifikke språkutviklingsforstyrrelser

Barnet ditt hører godt, er intelligent og alt er bra fysisk / nevrologisk - men de snakker fortsatt ikke riktig for alderen? Da er det sannsynligvis en spesifikk språkutviklingsforstyrrelse:

• Artikulasjonsforstyrrelse: lyder uttales feil eller feil tilkoblet, sibilans, begrenset kommunikasjon på grunn av dårlig kvalitet
  Forståelighet
• Ekspressiv språkforstyrrelse: aktivt vokabular reduseres, dårlig språkuttrykk, men språkforståelse er normal
• Reseptiv språkforstyrrelse: nedsatt taleforståelse, ordbetydninger er ukjente

Spesielt når det gjelder mottakelige språkforstyrrelser, er det ofte en blandet form der uttrykk (uttrykksspråk) og artikulasjon også er svekket.

Språkutviklingsforstyrrelse: diagnose

Først og fremst må det bekreftes med målrettede undersøkelsesmetoder at det ikke er hørsel eller synshemming, ingen intellektuelle funksjonshemninger eller intellektuelle funksjonshemninger, ingen nevrologiske skader eller ugunstige miljøforhold (eksklusjonsdiagnose).

Deretter kan den spesifikke språkutviklingsforstyrrelsen vurderes med språkdiagnostikk. Avhengig av alder er forskjellige tester tilgjengelige for dette, som kan ta opptil en time å fullføre. Noen av disse testene brukes også i de anbefalte forebyggende undersøkelsene U6 til U9. Hvis det er abnormiteter her, kan legen bestemme behandlingsfokuset basert på eksisterende underskudd.

Taleutviklingsforstyrrelse: terapi

Hvis en spesialistundersøkelse har vist at språkutviklingen er svekket eller forsinket, må behandlingen definitivt startes. Dette er den eneste måten å unngå alvorlige effekter på videre utvikling.

Logopedi er hovedpilaren i behandlingen av taleutviklingsforstyrrelser. Når det gjelder barn, gir foreldrene et vesentlig bidrag til suksessen med terapien. Av denne grunn bør foreldre også motta instruksjoner for logopedi og bli inkludert i terapien. Oppfatning, språkforståelse, uttale, men også lese- og skrive- eller kommunikasjonsevner blir trent.

På øktene, som finner sted en til tre ganger i uken, får barna spesielle øvelser som er tilpasset deres personlige forhold. Barnet bør deretter praktisere dette daglig i nærvær av foreldrene utenfor øktene.

Avhengig av de medfølgende problemene, er det nyttig å bruke følgende terapier for barn med taleutviklingsforstyrrelse:

• Fysiomotorisk terapi for motoriske koordinasjonsforstyrrelser
• Arbeidsterapi for oppmerksomhetsunderskudd
• Psykoterapi for emosjonell atferdsforstyrrelse

Språkutviklingsforstyrrelse: tospråklig er ikke et problem!

Friske barn kan lett lære flere språk samtidig. Forutsetningen er at det er intensiv kommunikasjon med barnet på begge språk. Hvis det imidlertid er en språkutviklingsforstyrrelse, vil et barn synes det er like vanskelig å snakke på begge språk (semispråklighet, flerspråklighet). Utsagnet om at barn som vokser opp tospråklig snakker senere eller utvikler lidelser i språkutvikling oftere, er ikke sant.

Tags.:  næring sports fitness reisemedisin