Lesesvakhet: Endringer i hjernen muliggjør tidlig oppdagelse

Alt -innhold kontrolleres av medisinske journalister.

Washington (dapd). Selv før de begynner å lære å lese, har barn med dysleksi endret hjernefunksjoner. To områder der blant annet ord som blir hørt behandles, er mindre aktive enn normalt. Dette viser at disse endringene ikke er forårsaket av problemene med å lære å lese, som tidligere antatt, rapporterer amerikanske forskere i tidsskriftet Proceedings of the National Academy of Sciences. (doi: 10.1073 / pnas.1107721109) I stedet tyder alt på at forskjellene i atferd og språkbehandling hos disse barna utviklet seg i de første leveårene. De kan til og med være medfødte. Denne kunnskapen kan hjelpe til med å identifisere berørte barn tidligere enn før og å støtte dem målrettet.

Rundt 5 til 17 prosent av alle barn lider av svak lesing og stavemåte, også kjent som dysleksi. De har problemer med å gjenkjenne talte ord og synes det er vanskelig å lære å lese og skrive riktig. Dysleksi forekommer ofte i familier. Det er kjent at hos dyslektiske barn er et neuralt nettverk på bakre venstre halvkule vanligvis forstyrret, sier forskerne. Dette nettverket er kritisk involvert i lesing og relaterte ferdigheter som å forstå ord.

"Så langt var det imidlertid uklart om denne karakteristiske underfunksjonen allerede eksisterer før du lærer å lese, eller om den oppstår som et resultat av leseproblemer," skriver Nora Maria Raschle fra Harvard Medical School i Boston og hennes kolleger. Det er nå vist at disse hjerneforandringene hos barn med familiehistorie allerede kan oppdages i en alder av fem år, før de begynner å lære å lese.

Ifølge forskerne gir de nye funnene de første utgangspunktene for å diagnostisere dysleksi hos barn tidligere enn før. "Tidlig identifisering av lesehemming gir en mulighet til å starte tidlig med hjelpetiltak," sier forskerne. Da kunne sannsynligvis feilene i hjernen kompenseres for og barna kunne bli spart for alvorlige psykologiske og sosiale problemer senere.

Barn undersøkte før de lærte å lese

For studien undersøkte forskerne hjerneaktiviteten til 36 fem til seks år gamle barn som ennå ikke hadde begynt å lære å lese. Halvparten av barna kom fra familier der det allerede var flere dyslektikere, den andre halvparten ikke. Alle barna gjorde omtrent like godt i tester av deres intelligens og språkkunnskaper.

Forskerne spilte et par lignende lydende ord til barna. Barna bør deretter bestemme om begge ordene begynte med en lignende lyd. Under eksperimentet målte forskerne barnas hjerneaktivitet ved hjelp av funksjonell resonans -tomografi (fMRI). Denne prosedyren gjør det mulig å visualisere områder av hjernen som er spesielt godt forsynt med blod og derfor også spesielt aktive.

Hjerneskanningen ga også en annen innsikt: en region i forhjernen, som senere vanligvis er overaktiv hos dyslektikere, reagerte fortsatt normalt hos alle barn. Dette antyder at dette området av hjernen bare begynner å delvis kompensere for underskuddene i lesekretsene til dyslektikere når de lærer å lese, mistenker forskerne.

Tags.:  friske føtter alkohol narkotika kvinners helse